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    在線播放:二年級下冊《混合運算 同級運算》臨沂崔艷

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    視頻簡介:

    二年級下冊《混合運算 同級運算》臨沂崔艷

    視頻標簽:混合運算,同級運算

    所屬欄目:小學數學優質課視頻

    視頻課題:二年級下冊《混合運算 同級運算》臨沂崔艷

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    二年級下冊《混合運算 同級運算》臨沂崔艷

    人教版二年級數學下冊《同級運算》教學設計                                           崔艷

    • 創設情境,生成問題
    出示本課題目:5  混合運算   同級運算(先說一下題目)。
    師:同學們,在進行新課之前我們先來做一個小調查。同學們喜歡讀課外書嗎?  (喜歡)  那去過圖書館讀書嗎?誰來說一下自己去過的圖書館?  (找同學起來分享經歷)
    (設計意圖:活躍課堂氣氛,響應德育教育主題,引出新課)
    師:同學們的經歷真豐富!接下來,老師要帶你們去一個地方,這里有非常豐富的書籍,播放視頻(中國國家圖書館簡介),提示學生認真觀看。
    師:同學們,老師要帶你們去的地方是哪里?
    生:中國國家圖書館
    師:同學們真是善于觀察的好孩子。
    播放幻燈片,中國國家圖書館圖片,把名字放大,讓學生看清楚,(學生在觀看圖片時,會感嘆中圖建筑的雄偉)此時說:中國國家圖書館里有非常豐富的書籍,它的存書量不僅在中國排名第一位,在亞洲也是排名第一位哦。▽W生感嘆中圖很厲害,激發愛國情懷)
    師:同學們,想不想去國家圖書館?(想)可是,中圖的管理員說了,小朋友們,你們想來中圖,我先要考考你們,敢不敢接受挑戰?(敢)同學們真勇敢。
    展示幻燈片:闖關游戲規則:1.游戲共三關,每過一關得4張卡片;
    1. 三關全部通過,獲得12張通行卡,挑戰成功。
    找同學讀
    第一關:
    孩子們,你們知道什么是社會主義核心價值觀嗎?
    找同學起來背(表揚熟練程度,知識真豐富)
    (設計意圖:緊扣德育教育主題,全面滲透德育教育)
    闖過第一關。
    第二關:
    復習舊知:
    出示題目:說出各題的運算順序,再計算。
    例:
    引導學生說出:這道題先算16+9=25,再算25+8=33。(引導學生會說:先算什么,再算什么)
    輕松口算完成。
    師:同學們,觀察一下,我們這些題目的運算順序有什么特點?
    生:都是從左往右計算的。
    闖過第二關。
    • 探索交流,解決問題
    出示第三關:出示課本第47頁例1:
    學生讀題,你從中得到了哪些數學信息?
    生:圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來了38人
    解決什么問題?
    閱覽室里下午有多少人?
    怎么來解答呢?
    小組內討論,然后將討論結果寫到作業紙(一)上。
    討論結束,展臺展示一組的成果,讓學生說說解題過程。
    分步算式:
    53-24=29(人)
    29+38=67(人)
    引導學生說出解題過程:先用上午的人數減去中午走了的人數算出中午留下的人數,再用中午留下的人數加上下午來的人數算出下午的人數。
    綜合算式:
    53-24+38=67(人)
    答:閱覽室里下午有67人。
    引導學生說出:綜合算式更加簡便。
    研究這個綜合算式,特點:只有加減法,沒有括號。
    得出一般規律:在沒有括號的算式里,只有加法、減法運算時,要按從左往右的順序計算。(齊讀)
    教學脫式計算格式:
    53-24+38
    = 29+38
    = 67(板書)
     
    脫式計算格式:等號不再寫到算式的右邊,而是寫到第二行的算式左邊;
    按照運算順序先算什么,然后把不參加計算的運算符號和數字給抄下來。
    注意:等號要上下對齊。
    讓孩子自己在作業紙上寫一遍鞏固,然后找同學起來完整地說一下這道題的計算過程。
    出示算式:
    15÷3×5
    讓學生自己用脫式計算格式完成,然后展示,再次鞏固脫式計算格式。
    研究算式特點:只有乘除法,沒有括號,得出一般結論:
    在沒有括號的算式里,只有乘法、除法運算時,要按從左往右的順序計算。
    此時說明:加法和減法是同一級運算,除法和乘法是同一級運算,這就是我們要學的同級運算。(揭示課題:同級運算)
    板書:同級運算
    • 鞏固應用,內化提高
    小小接力賽:
    全班分成兩隊比賽,共有三道題目,每小組一道,看哪對用時短,加一分,每做對一道題目加一分。(小組內分工合作,有人寫,有人檢查)
    (設計意圖:在游戲中獲得學習的樂趣,鞏固了本課知識。)
    兩隊都完成后,各派一名小裁判,互相檢查對錯,分出勝負。
    出示檢查規則提示:
    1. 看運算順序;
    2. 看運算過程:
    3. 看脫式計算格式:
    4. 看運算結果。
    提示學生學會自我檢查。
    頒發流動紅旗,激勵兩小組都要努力,爭取獲得流動紅旗。
    拓展延伸:什么是混合運算?
    • 回顧整理,反思提升
    先用流程圖梳理本課內容
    談談本課收獲,然后總結重點內容。
    最后播放歌曲《共產主義接班人》
    師:希望同學們有機會一定要去中圖參觀一下,也希望同學們多讀書,讀好書,我相信在不久的將來,同學們一定會成為優秀的社會主義接班人。(同學們齊唱,激勵他們)
    下課。
     
     
     
     
    板書設計:
    同級運算
    53-24+38
    = 29+38
    = 67
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

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