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    視頻簡介:

    部編教材小學語文優質課現場(臨沂)【觀摩比賽+逐字稿】3下《海底世界》

    視頻標簽:部編教材小學語文

    所屬欄目:小學語文優質課視頻

    視頻課題:部編教材小學語文優質課現場(臨沂)【觀摩比賽+逐字稿】3下《海底世界》

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    3下【觀摩比賽】《海底世界》逐字稿

    《海底世界》教學設計
    一、真情境,開啟旅程
    課前交流:同學們好,剛才短暫的見面我已經感受到你們的熱情和智慧。很高興能與你們一起學習。在第七單元的學習中,我們探尋著天地間無窮無盡的奧秘,同學們都是奇妙世界的小小解說員,一起大聲說出我們的口號!
    生:(齊)世界真奇妙,聽我來介紹。我們已經走過了第一站--“奇妙的天地”,現在開啟第二站--“海底世界的旅程”。旅程中還有一位老朋友,他常帶著一群小冒險家在海底探險,猜,他是誰?(巴克隊長)看,他來了?播放視頻
    (大家好,我是海底小縱隊的巴克隊長,請跟我一起潛入海底世界,把海底旅程中的發現分享給老師和同學們,只要順利完成任務,就可以獲得章魚徽章。)大家有信心完成任務嗎?好上課!
    任務一:消除“章魚警報”
    1.師:齊讀課題。生:(齊)《海底世界》
    2.聽,章魚警報響起,字詞攔住了我們,消除警報才能順利潛入海底。試試
    文本框: 嗡嗡  啾(jiū)啾(jiū)  汪汪  打鼾

(tāo)(pēnɡ)(pài)的海面  寧靜的海底   黑暗的深海      閃爍的星星
     
    文本框: 海參   烏賊  章魚  海藻 差異                                                                                 
    文本框:  煤  鐵  稀有金屬                              
     
    師:第一組:這些詞語誰來讀,指生讀,我們一起讀。波濤澎湃的……師:寧靜的海底,變換的光線,美極了。
    第二組:你用水中聽音器一聽——,找生讀,讀得輕一些會更動聽。女生一起讀,師:多么有趣的聲音呀。
        第三組:找生讀,(多音字你都讀準了)“差”還有其他讀音呢,你知道嗎?組個詞就能記住他,男生一起讀,最后這些詞一起讀。
        第四組:齊讀
    任務二:探尋海底“珍寶”
    1.師:同學們課前的預習很扎實,警報消除了,就讓我們先到文字的海洋去遨游,自由朗讀課文。想想大海深處是怎樣的?課件一
    2.師:那么大海深處是怎樣的?誰能用文中的一句話來說一說?
    生:海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
    師:我們一起來讀。生:海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
    師:從這句話中,你們知道了海底世界的哪兩個特點? 板貼:景色奇異,物產豐富。
    3.師:課文又是從那幾個方面寫出海底世界景色奇異、物產豐富的呢?找找相關句子。師畫魚。
    師:請同學們結合預學單和老師一起完成思維導圖。你找到了那些方面?生:寧靜(光線)聲音、動物、植物、礦藏。
    師:你是怎么發現的?生:3、4、5自然段借助關鍵語句。獎勵章魚貼
    師:也就是第一句。那么第2自然段沒有明確的中心句,你在概括時是怎么想的?
    生:第2段寫了海面光線十足,海底很黑,應該是說光線的變化。
    師:了不起的發現,我們在概括一段話的時候借助關鍵語句、聯系上下文是不錯的方法,原來文章就是從這幾個方面來寫海底世界的。板貼:光線、聲音、動物、植物、礦藏 
    板貼:多方面
    師:恭喜大家完成第二個任務,那作者是怎樣把這些方面介紹的更清楚的呢?你們趕緊跟隨巴克隊長,穿好潛水服,帶好潛水電話潛入海底,去尋找介紹清楚的密碼吧!
    任務三:分享海底奧秘
    1.師:請同學們默讀課文2—6自然段,畫出海底旅程中你覺得最有趣的地方,一會我要和你們連線哦。
    2.【第二段】【光線】
    師:老師要和你通話了,準備好了嗎?我先連線光線解說員。我們慢慢的潛,20米,30米你現在潛到水面以下多少米了?
    生:50米。師:老師現在正站在海邊,這時候海面上波濤澎湃,浪高有幾十米,你能感受到這么大的風浪嗎?
    生:只能感受到一點點。
    師:好,我們繼續潛!,F在你到多少米了?
    生:100米以下了,
    師:現在我這邊是正午時分,陽光很刺眼。海面上金光閃閃,你在那邊能感受到陽光嗎?生:幾乎很暗,沒有一點陽光的感覺,
    師:繼續潛海,你潛哪了?生:500米了。
    師:現在告訴我,你周圍的景象是怎樣的?
    生:就很黑,有發光器官的深水魚在游動。它身上有發光器官會發光的那一閃一閃的光點,特別像?像閃爍的星星。
    師:好的,把發光的深水魚比作了許多的星星,多么的神奇,再來讀一讀這句話?一起讀
    【第三段】【聲音】

    1. 繼續連線,我連線聲音解說員。潛入這寧靜的海底是不是聽不到一點聲音呢?不是的。那聽到什么聲音了?
        生:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音,行進的時候發出另一種聲音,遇到危險還會發出警報。
    師:同學們都聽到了哪些聲音?生1:嗡嗡  啾啾  汪汪  打鼾。
    師:這么動聽的聲音,老師也想和你們一起讀,老師讀前半句,你們接讀。
    師:奇妙的海底聲音可不止這些,關注著省略號,想想可能還會有哪些聲音呢?用文中的句式說一說。
    生:有的像小貓一樣喵喵,有的像小牛一樣哞哞……獎勵章魚貼
    師:他們有的在打鼾(呼嚕呼嚕)當他們吃東西的時候發出…(吧唧吧唧),行進的時候發出另一種聲音…(咕嚕咕嚕)遇到危險還會發出警報…(滴滴)
    師:那么小的聲音,你能聽清他們在說什么嗎?(不能)這就叫——竊竊私語。同桌之間說個悄悄話吧,課件呈現竊竊私語,輕一點。
    師:原來海底的魚兒,都和你們一樣也會竊竊私語。再來讀,你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:生接讀
    1. 小結師:海底這些奇妙的聲音我們從來沒聽過,可是用我們熟悉的事物生動的來描述,就讓我們仿佛聽到海底動物的聲音。板書:寫生動
    【第四段】【動物】
    4.海底景色暗中有光,靜中有聲,美極了,你們還發現了哪些有趣的地方?生:海底的動物活動方法也很有趣。讓我們也來關注這一段,你們自己讀讀先在小組內互相介紹。
    (1)我想請幾位同學用演一演的方式來介紹?找五名同學上臺。
    師:誰來介紹,你是....你介紹的是...你來演...你又是....
    師:你們介紹時,注意用上講解用語。也就是,先自我介紹一下,然后說說你是怎么活動的?開始吧
    生:1 大家好,我是海參,我是靠自己的肌肉伸縮來爬行的,每小時只能前進四米,動作比蝸牛還要慢呢!師:的確,蝸牛都比你快呢
    生2:我是像梭子一樣的魚,每小時能游幾十千米,捕獵的時候比普通火車還要快。
    師:你為了說明自己速度快,還和火車作了比較。
    生3:我是烏賊,能通過向前噴水產生的反推力,迅速后退。師:是的,迅速地退回去了。
    生4:我是貝類,我特別聰明,自己不動,卻可以巴在輪船底下作免費的長途旅行。我聽到了一個字叫巴,你都不用動,就可以長途旅行。
    師:好,我們謝謝海底的小動物們,掌聲,謝謝他們。獎勵章魚貼
    師:頑皮的貝類“巴”在輪船底下,讓我們一起乘坐免費的游輪出發,巴緊嘍,你是一只大大的貝殼,坐著免費的郵輪,心情怎么樣?你是小小的貝殼,省錢又省力氣,心情又怎么樣?多么快活、多么開心的小貝類呀,我們一起讀讀這句話。
    師:真像一群快樂旅行的孩子們呀!
    (2)師:我們來合作讀一讀。我讀黑色字體你們讀紅色(師生合作朗讀)
    1. 師:這一自然段中有三個走之旁的字,現在我們來學寫“退”這個字。先觀察,怎樣寫好這個字呢?生:先里邊后外邊。
    師:聽聽學習小伙伴是怎么說的,伸出小手和老師一起寫。你們在共學單上描一個,寫一個(注意頭正肩平臂開足安)。寫完之后同桌之間互相評價,看看他寫的是否規范,不規范的請幫他指出并改正。
    師:就在剛才巴克隊長給我們帶來一段海底的視頻,一起看看(課件動物視頻)海底的動物多嗎?海底的動物有20多萬種呢,作者為什么只寫這幾種呢?出示表格?
    師:你來說,生1:有快的有慢的。生2:不同的活動方式不一樣的速度。有快的,有慢的;有進的,有退的;有動的,有靜的。板貼:爬、游、退、巴
    小結:是的,作者先總后分,選取了非常有代表的動物的特點,把動物各有各的活動方法說清楚說明白了。板書:先總后分
    板書:抓特點
    【第五段】【植物】
    5.海底的動物活動方式各有不同,海底的植物差異也很大。請同學們借助植物清單給我們介紹。生動手完成學習單。匯報
    生:先寫了色彩是多樣的,接著寫了大小不一。色彩多樣還列舉了褐色、紅色、紫色。大小差異,最小的單細胞海藻和最大的海藻長達兩三百米。
    師:這里最小的和最大的一對比,就把植物的差異很大寫清楚了。
     
    【拓展】【練寫】
    師:在海底的旅程中你一定還有更多的發現,結合課前搜集的資料,用上今天學到的方法,把你感興趣的海底事物寫在共學單上,一會繼續分享。生動手寫,輕音樂
    師:我想知道你眼中的海洋世界是怎樣的。請你來分享。生1,用上了先總后分。生2你圍繞著寫的真清楚,生3你把什么當做人來寫,多有趣呀,把什么比作什么,多有意思呀。
    獎勵章魚貼
    師:海底旅程即將結束,巴克隊長要和我們告別了,你聽,播放巴克隊長視頻:同學們的分享精彩極了,恭喜你們已順利完成任務,同學們再見。
     
    總結:在海底世界的旅程中,我們發現這篇文章有的地方抓住了事物特點來寫,有的通過多方面來寫,還有的地方寫的很生動,就讓我們讀到了一個景色奇異,物產豐富的海底世界,
     
    同學們,海底世界還豐富的很呢,海洋面積占地球總面積的71%,而人類對他的開發僅有5%,海洋中還有無窮無盡的秘密等待你們去探索,去發現。去看紀錄片、去海洋館、去閱讀吧。下課。
     
     
     
     
     
     
     
     

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